Ciencias Sociales 3° grado SorAna

  GUÍA DE APRENDIZAJE 3°- ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN: Derechos colectivos de los trabajadores. Conflictos laborales. De la presentación del Pliego a la Negociación colectiva, pasando por la huelga. La Responsabilidad empresarial y el papel del Estado.  PROPÓSITOS DE LA SESIÓN :   Cuando se relacionan dos agentes de la economía, como los hogares y las empresas, suelen establecerse vínculos demasiado asimétricos, pues el empleador tiene, en un mercado de factores como el peruano, muchas ventajas, condicionantes que nacen desde leyes que deben proteger a la parte más débil de la relación como lo debiera hacer la Constitución Política, que parece estar hecha a la medida de los empresarios.  El estudiante debe comprender la singularidad de este aspecto de la economía capitalista, en el que el trabajador ocupa el último lugar en la escala productiva a pesar de que es quien produce más. Mira aquí, los anexos de esta sesión: ANEXO 1 ANEXO 2: ANEXO 3: #apr...

  GUÍA DE APRENDIZAJE 3°- ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN:  La empresa y el emprendimiento. PROPÓSITO DE LA SESIÓN :   Explicar al estudiante la importancia de la empresa como agente económico y su rol dentro de la economía social de mercado. Recursos de la sesión: ANEXO 1. ANEXO 2: ANEXO 3:   ANEXO 4: #aprendoencasaconsorana

  GUÍA DE APRENDIZAJE - ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN 28:  El proceso económico, factores y agentes   productivos PROPÓSITO DE LA SESIÓN :   Inculcar a los estudiantes la comprensión de la importancia de un adecuado y racional desempeño de los agentes económicos en cualquier proceso productivo comportará necesariamente lo que se conoce como bienestar general.   GUÍA DE APRENDIZAJE - ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN 29:  Los sectores económicos PROPÓSITO DE LA SESIÓN :   Inculcar a los estudiantes la comprensión de la importancia de un adecuado y racional división por segmentos o sectores productivos y su participación, como agente económico, directa o indirectamente, en cualquiera de los sectores económicos. Recurso adjunto para la sesión 29: #aprendoencasaconsorana

  GUÍA DE APRENDIZAJE - ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN 26:  Las necesidades humanas y su clasificación PROPÓSITO DE LA SESIÓN :   Identifica las necesidades básicas de una familia promedio relacionadas a los productos económicos que están en el mercado y explica la relación básica entre la satisfacción de esas necesidades y los recursos disponibles.   GUÍA DE APRENDIZAJE - ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN 27:  Los bienes y sus clases PROPÓSITO DE LA SESIÓN :   Identifica las necesidades básicas de una familia promedio relacionadas a los productos económicos que están en el mercado y explica la relación básica entre la satisfacción de esas necesidades y los recursos disponibles. #aprendoencasaconsorana

  GUÍA DE APRENDIZAJE - ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN 24:  Convergencia de las Corrientes Libertadoras. Gesta de José de San Martín PROPÓSITO DE LA SESIÓN :   Establecer las razones de la convergencia de las corrientes libertadoras en el Perú virreinal y la necesidad de San Martín de abandonar su proyecto político. Revisa el anexo, adjunto aquí para la sesión: GUÍA DE APRENDIZAJE - ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN 25:  Convergencia de las Corrientes Libertadoras. Gesta de Simón Bolívar. PROPÓSITO DE LA SESIÓN :   Establecer las razones por las que Bolívar debió hacerse cargo del proyecto de consolidación de la independencia del Perú.   Revisa el anexo, adjunto aquí para la sesión:                                                        #aprendoencasaconsorana

  GUÍA DE APRENDIZAJE - ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN 22 Crisis y reformas en el virreinato PROPÓSITO DE LA SESIÓN :   Hacer comprender al estudiante que los funcionarios de la metrópoli colonial entendieron que era urgente hacer reformas en la administración en general, pero ignoraban la magnitud y la celeridad con las que deberían haberlas hecho.      GUÍA DE APRENDIZAJE - ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN 23 Rebeliones durante el Siglo XVIII en el Virreinato  del Perú. PROPÓSITO DE LA SESIÓN :   Que el estudiante comprenda que la gesta independentista tuvo  heroicos precursores, sobre todo en las peruanos de extracción indígena y popular. #aprendoencasaconsorana

GUÍA DE APRENDIZAJE - ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN 18 :  Población y sociedad colonial PROPÓSITO DE LA SESIÓN :   Hacer comprender al estudiante que los sistemas de organización, administración y explotación económica de la Metrópoli española influyeron en la severa implosión demográfica de la nación conquistada . Recurso de la sesión : +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ GUÍA DE APRENDIZAJE - ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN 19 :  La educación en la colonia PROPÓSITO DE LA SESIÓN :   Hacer comprender al estudiante que el modelo estamental medieval educativo se reprodujo en la colonia para satisfacción de la Metrópoli española, aunque se tuvo en cuenta la educación para los hijos de la élite incaica. +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ GUÍA DE APRENDIZAJE - ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES SESIÓN 20 :  La Ilustración en el Perú PROPÓSITO DE LA SESIÓN :   Establece...

 GUÍA DE APRENDIZAJE 3° GRADO SESIÓN: El orden colonial hispanoamericano, La administración colonial. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Hacer comprender al estudiante la necesidad de que el sistema de administración en las colonias fuera confiable y seguro para la Metrópoli española     "Aprendo en casa con mí colegio Sor Ana de los Ángeles"

  GUÍA DE APRENDIZAJE- Área de Ciencias Sociales SESIÓN :  Consolidación del Virreinato del Perú. PROPÓSITO DE LA SESIÓN :  Establecer con precisión las principales ideas que subyacen como conceptos en los diversos hechos históricos y que los estudiantes deben tener como conocimientos previos.    GUÍA DE APRENDIZAJE-   Área de Ciencias Sociales SESIÓN :  Definición del orden colonial. PROPÓSITO DE LA SESIÓN :  E stablecer con precisión las principales ideas que subyacen como conceptos en los diversos  hechos históricos y que los estudiantes deben tener como conocimientos previos. #aprendoencasaconsorana

 GUÍA DE APRENDIZAJE 3° GRADO SESIÓN: La Comuna de París. Importancia histórica, social y política.   "Aprendo en casa con mí colegio Sor Ana de los Ángeles"

GUÍA DE APRENDIZAJE 4° GRADO SESIÓN: Repaso desde la aparición del Liberalismo hasta la instauración de la III República en Francia. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Preparar a los estudiantes para una evaluación acondicionando las plataformas y materiales disponibles. "Aprendo en casa con mí colegio Sor Ana de los Ángeles"

GUÍA DE APRENDIZAJE - 3° ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES TEMA :  La restauración monárquica y las revoluciones liberales PROPÓSITO DE LA SESIÓN :  Proponer al estudiante que los ideales republicanos y libertarios que surgen de la Revolución Francesa son el resultado de un largo proceso histórico. #aprendoencasaconsorana

GUÍA DE APRENDIZAJE 3° GRADO SESIÓN: Napoleón Bonaparte: Ascenso y Caída PROPÓSITO DE LAS ESIÓN: Establece la importancia de Napoleón Bonaparte que a pesar de sus desvaríos y ambiciones, afianza las ideas republicanas y de manera indirecta colabora con la independencia de los países americanos al exponer la debilidad sistémica y la ilegitimidad del imperio colonial español. "Aprendo en casa con mí colegio Sor Ana de los Ángeles"

 GUÍA DE AUTO APRENDIZAJE 3° grado SESIÓN: La Revolución Francesa PROPÓSITO DE LA SESIÓN:   Se plantea un estudio casi detallado del acontecimiento más importante del Siglo XVIII, que conlleva a la desaparición del Antiguo Régimen en Europa, y aunque mediatizado, en sus verdaderos objetivos, por la clase social emergente que consigue el poder político, el pueblo francés y la humanidad se benefician con el reconocimiento de una amplia de gama de derechos, desde el trato y el voto igualitario hasta la posibilidad de reivindicar derechos sociales a partir de este momento crucial. "Aprendo en casa con mí colegio Sor Ana de los Ángeles"

GUÍA DE APRENDIZAJE - 3° ÁREA DE CCSS TEMA :  El liberalismo económico PROPÓSITO DE LA SESIÓN : Establecer las principales razones del éxito del liberalismo político y  económico en la Inglaterra victoriana y, posteriormente, en los Estados Unidos Para ver el video de la sesión, pulsa aquí: 

GUÍA DE APRENDIZAJE - ÁREA DE CIENCIAS  SOCIALES TEMA:  La economía y la sociedad en  el siglo XVIII Propósito de la sesión : Establecer las causas y consecuencias de la I Revolución Industrial Para ver el video de la sesión, pulsa aquí: #aprendoencasaconsorana

Tema: La época del Absolutismo   Propósito de la sesión: Comprender las condiciones que generaron la aparición de la Ilustración y, con ella, el fin del Despotismo y el Oscurantismo medieval. “Características de Absolutismo” La aparición del Absolutismo como modelo de gobierno https://historiasaa5083blog.blogspot.com/2020/05/visiones-de-un-mundo-nuevo.html

Tema: El nacimiento del Estado Moderno Propósito de la sesión: Relacionar los conocimientos previos con los que se van a adquirir sobre el Estado Absolutista. “El nacimiento del Estado Moderno"

GUÍA DE AUTO APRENDIZAJE 3° grado SESIÓN 1 y 2  Tema: El nacimiento del Estado Moderno Propósito de la sesión: Establecer las verdaderas causas y consecuencias del cambio climático; así como su incidencia en la aparición de la Pandemia del Covid-19.  Visitar y comentar el blog del profesor, cuya dirección electrónica es historiasaa5083blog.blogspot.com , cuyos contenidos “El Hombre y la Naturaleza, hoy” y “Desastres naturales que reclaman medidas contra el cambio climático” se relacionan temáticamente con el contenido de la Plataforma Aprendo en Casa, presentado por Televisión Nacional, denominado “Problemas ambientales”. https://historiasaa5083blog.blogspot.com/2020/04/el-hombre-y-la-naturaleza-hoy.html